De Praktijk

Dit deel van het curriculum gaat over het plannen van spelactiviteiten, verzorging en leerervaringen. Voor het maken van een dagelijkse of wekelijkse planning voor het opvoeden van jonge kinderen is het praktisch om onderscheid te maken tussen verzorging-leergebieden en speel-leergebieden. Beide vormen van activiteiten zijn van belang voor het kind. Ze bieden belangrijke leer- en ontwikkelingsmogelijkheden.

De hoofdstukken zijn gegroepeerd rond elf thema's. Aan elk thema is gewerkt door een of twee schrijvers. Bij elk onderwerp was een actieve meedenkgroep van enthousiaste en deskundige mensen uit kindercentra en de diverse vakgebieden betrokken.

• Verzorging-leergebieden
• 2.3.2: 11 - Wennen, begroeten en afscheid nemen
• 2.3.3: 12 - Eten en drinken
• 2.3.4: 13 - Verschonen, zindelijk worden en slapen
• 2.3.5: 14 - Overgangs- momenten en dagritme
• Speel-leergebieden
• 2.3.7: 15 - Samen spelen en samenleven
• 2.3.8: 16 - Bewegen en zintuiglijk waarnemen
• 2.3.9: 17 - Geluid en muziek, dans en beweging
• 2.3.10: 18 - Beeldende expressie
• 2.3.11: 19 - Natuur en fysieke omgeving
• 2.3.12: 20 - Ordenen, meten en rekenen
• 2.3.13: 21 - Communicatie en taal

Terug naar het begin van deze pagina.